Rapport d'activité 2025

Présenté à l’assemblée générale du 27/03/2026.

Luska, c’est quoi ?

L’association a pour objet d’impulser des réflexions et des actions tournées vers la co-éducation : parents, enfants, professionnels.

C’est un projet d’innovation sociale qui répond aux besoins du territoire, en complémentarité de ce qui existe déjà.

Ce sont des actions et un fonctionnement qui évoluent et s’adaptent avec le temps et les besoins repérés, avec toujours le même objectif : la prévention primaire par la co-éducation.

Luska mis en mots

Les mots qui disent Luska : familles, enfants, parents, espace, confiance, accueil, tolérance, liberté, relation, dialogue, groupe, cadre, temps, adultes, respect, autrement, projet, sentir, lieu, acteurs, questions, accès, rythme, professionnelles, capacité, soutenir, problème, attention, initier, tiers, orienter, soin, lien, pairs, contenant, sécurisant, attentes, surprendre, permettre, rater.

Où nous trouver ?

Les actions se développent particulièrement en milieu rural, mais aussi plus régulièrement sur Morlaix, ville centrale avec des besoins repérés.

Un maillage partenarial fort

Le réseau de Luska’ :

• Individuel·les : parents, assistantes maternelles.
• Institutionnels :
  • social : MSA, CAF (REAAP), socio-éducatif (CDAS, ADSEA29, centres sociaux : Ulamir, Carré d’As, Ti an Oll, Pôle Gare, La Passerelle) ;
  • petite enfance : RPE, PMI ;
  • soin : hôpital (réseau périnatalité, CMPI, thérapie familiale), PEP 29 (CAMSP, CMPP).
• Technique : RESAM, ACEPP, ADESS Mx.
• Autres associations partenaires : Planning familial, CIDFF, Bretagne vivante.
• Accueil :
  • structures d’accueil petite enfance : EAJE (La Baleine bleue, Les Oursons, Loustic Bian, Ti Ar Bleizig), MAM (Lanmeur, Plouezoc’h, Guimaëc) ;
  • structures d’accueil enfance : centres de loisirs, écoles (IEN, RASED, APE).
• Politiques : CD29 (action sociale, prévention, petite enfance), Morlaix Communauté (cohésion sociale), Pays de Morlaix (contrat local de santé), communes (Guimaëc, Plourin, Plougonven, Plounéour-Ménez, Locquirec, Saint-Thégonnec, Saint-Martin, Plouezoc’h, Plouigneau, Morlaix).

Luska, on y fait quoi ?

1. Lieux d’accueil enfants-parents : les LAEP « Ti Liamm » (0-6 ans). +23 % de fréquentation par rapport à 2024.
2. Maison des familles :
   • des groupes de réflexion : parents, professionnels, enfants ;
   • temps d’accueil collectif parents-enfants (tout âge) ;
   • atelier d’écriture parents-ados (à venir).
   Au total, 125 ateliers et plus de 1 400 participations : enfants, professionnels et parents, soit +50 % par rapport à 2024.
3. Expérimentation LAEP (0-3 ans) : 10 ateliers et plus de 90 participations : enfants et parents.

Les LAEP « Ti Liamm »

• Accueil des enfants (0-6 ans) et de leurs accompagnants.
• 3 h par semaine sur chaque LAEP.
• Sur 2 communes : Plougonven les lundis après-midi et Guimaëc les mercredis matin.

Pour 2026, nous avons le projet d’ouvrir un nouveau lieu à Plounéour-Ménez.

Témoignages

• « Ce sont des lieux qui permettent d’échanger, de répondre à nos questions. »
• « Pour les enfants, c’est le top ! Ils peuvent appréhender la séparation et l’autonomie avec une foultitude de jeux ! » (partage d’un papa habitué au lieu d’accueil enfants-parents)
• « Personnellement, ce sont des jours que j’attends avec impatience, car je sais qu’on va passer un bon moment avec les enfants. »
• « Allez viens, on peut jouer et y’a des gens. » (un grand-père qui appelle la mère de l’enfant et lui décrit le lieu à son arrivée)

À la Maison des familles, on réfléchit en groupe !

• Pour les parents : chantiers parentalité avec le groupe de parents d’enfants remarquables ; café des parents à l’école, à l’AFPA, etc.
• Pour les professionnels : réflexion sur les pratiques professionnelles, sensibilisations thématiques.
• Pour les enfants : ateliers philo.

Les chantiers parentalité

Témoignages : groupe de réflexion des parents d’enfants remarquables

• « Ça me permet de dissiper les nuages que j’avais dans la tête. »
• « Je me suis sentie accueillie et comprise. »
• « Ça me fait du bien, quand je ressors d’ici je sais que les prochains jours seront plus faciles. »
• « Si je m’exprimais pas ici mes difficultés, je ne les exprimerais pas du tout. Du coup, ça me permettrait pas d’avancer. »
• « J’ai moins de colère en moi. »

Le café des parents : restitution des ateliers philo, à l’école Gambetta avec l’EVS Pôle Gare

• « C’est super de voir ce qu’ils ont fait ! »
• « Je les prends en photos (les panneaux de restitution) pour les regarder à la maison. »
• « C’est vrai, la peur de la mort, elle m’en parle beaucoup en ce moment. »

Réflexions autour des pratiques professionnelles

Pour les professionnels travaillant avec les enfants :

• 23 séances d’analyse de la pratique en 2025 ;
• 70 professionnels différents ;
• auprès des équipes périscolaires de 7 communes et 8 écoles : Pleyber-Christ, Plouezoc’h, Saint-Martin-des-Champs, Plounéour-Ménez, Lanmeur, Saint-Thégonnec, Plougonven ;
• thématiques : postures professionnelle et réflexive, développement et besoins de l’enfant, cadre éducatif, autorité, accompagnement de l’enfant, etc.

Témoignages

• « Les échanges sont enrichissants et m’ont permis de remettre en question ma pratique. »
• « J’ai aimé réfléchir en équipe. Cela m’a aidé dans le professionnel et le personnel. »
• « Le temps de philo m’a permis de prendre ma place. »
• « Les échanges m’ont permis de remettre en question ma pratique et de mieux comprendre l’équipe. »
• « Cela a changé ma façon de communiquer avec les enfants. »
• « J’ai envie de faire de la philo avec les enfants maintenant. »
• « C’était très bien. Cela a permis de s’interroger sur les pratiques individuelles et collectives. »

Atelier philo pour les marmots

Témoignage

« Les enfants communiquent mieux, ils argumentent plus, même avec moi, il y a un peu plus de conflit, du fait que les enfants les plus soumis se laissent moins faire par les dominants, ils expriment leur point de vue avec plus d’assurance. »

Enseignant de CM2.

Les temps d’accueil collectif parents-enfants

À la Maison des familles, il y a des temps d’accueil collectif parents-enfants (tout âge) pour écouter, accueillir, jouer, soutenir, observer, explorer, échanger, orienter.

En 2025, sur 5 communes :

• 2 séances du cycle « Jeux partagés » à Plouigneau ;
• 3 « Tentes à histoires » à Taulé et Morlaix ;
• 1 rendez-vous « Construis ta cabane en carton » à Plougonven ;
• 1 rendez-vous « Promenons-nous dans les bois » à Plougonven ;
• 1 rendez-vous « Ramène ta pelle à la plage » à Locquirec.

Expérimentation CAF / LAEP

À Luska, les projets foisonnent ! Vous suivez ? Après les LAEP, les multiples activités en Maison des familles… Nous vous présentons le dernier « bébé » de Luska !

Luska’ Liamm a adapté et développé des actions dans le cadre d’une expérimentation de la CAF, en s’appuyant sur les LAEP, pour :

• faire émerger de nouvelles solutions de socialisation en faveur des enfants ;
• toucher les familles les plus éloignées des modes d’accueil ;
• valoriser et faire connaître l’action des LAEP.

1. Cycle « Ateliers d’éveil petite enfance » en direction des partenaires :
   1. en partenariat avec le CDAS-PMI, le DEMOS et le Centre de santé communautaire de Plounéour-Ménez (0-3 ans) ;
   2. en partenariat avec le CADA de Morlaix (0-6 ans).
2. En chemin vers l’école et découverte de l’école (2-3 ans).

Ateliers d’éveil petite enfance, en direction des partenaires

Objectifs pour les parents

• Favoriser une expérience partagée agréable, source de plaisir et facilement reproductible.
• Soutenir l’observation parentale face aux explorations de son enfant.
• Favoriser l’ajustement de la position parentale face au développement de son enfant.
• Créer un espace ressource de réflexion partagée.
• Favoriser des relations entre les familles.
• Favoriser les questionnements et le cheminement vers une demande d’aide si besoin.
• Ouverture vers l’extérieur et découverte des lieux ressources petite enfance.

Objectifs pour les enfants

• Expérimentation de différentes activités supports à son éveil.
• Exploration dans un environnement nouveau en présence de son parent.
• Expérience d’interaction sociale avec d’autres enfants et d’autres adultes.

Avec le CDAS-PMI, le DEMOS et le Centre de santé communautaire de Plounéour-Ménez (0-3 ans)

Ce nouveau cycle « Atelier d’éveil petite enfance » a débuté à la rentrée scolaire 2025-2026.

Pour l’ensemble des ateliers en 2025, ce sont 25 familles et 25 enfants qui ont participé aux 5 séances du cycle. Les séances se déroulaient entre la grande salle du CDAS-PMI à Morlaix, le CSC de Plounéour-Ménez et le centre social de Carré d’As.

Avec le CADA de Morlaix (0-6 ans)

Ce nouveau groupe parents-enfants « Entre le pays et ici » a effectué 2 ateliers et accueilli 4 familles, soit 9 enfants et 7 parents, au sein des locaux du CADA de Morlaix.

En 2026, nous serons présentes sur un temps de groupe une fois par mois.

Mots clés : la force du groupe, la singularité de chacun et de chaque groupe, l’approche transculturelle.

En chemin vers l’école et découverte de l’école

• Expérimenter des temps de socialisation pour l’enfant : rencontre avec d’autres enfants, trouver sa place dans le groupe.
• Découverte de nouveaux lieux, d’activités.
• Expérimenter des temps d’éloignement progressifs, voire de petite séparation (autre pièce), en toute sécurité pour l’enfant et son parent.
• Favoriser un sentiment de sécurité pour faire face à l’imprévisible.
• Favoriser des échanges entre parents et avec des professionnels autour de thèmes en lien avec l’entrée à l’école.

2 types d’ateliers :

• mensuels : « En chemin vers l’école » ;
• rencontres parents-enfants-professionnels ponctuelles : « Découverte de l’école » (pour 2026).

Focus sur : le développement des partenariats

Notre volonté d’aller vers les familles plus éloignées a nécessité un travail partenarial actif cette année auprès de l’EVS Pôle Gare et de celui de la Passerelle, du CADA, du DEMOS, en plus du CDAS et de la PMI, mais également avec le Centre de santé communautaire de Plounéour-Ménez.

L’expérimentation nous amène à multiplier les temps de rencontres, d’échanges et de développement. Nous avons notamment été la présenter auprès de conseillères de l’inspection académique de l’Éducation nationale, ainsi qu’au réseau petite enfance de Morlaix Communauté.

Nous poursuivons nos collaborations avec différentes communes dans la construction de projets sur mesure, notamment avec Plougonven, Plouigneau et Plounéour-Ménez.

Nous avons également pu reprendre une participation active à l’atelier du REAAP Morlaix et au niveau du REAAP départemental.

Focus sur : la posture d’accueillante

L’équipe pluridisciplinaire de Luska’ (psychologues, éducatrices spécialisées, éducatrice de jeunes enfants, kinésithérapeute-haptothérapeute, orthophoniste) met au travail et en réflexion, depuis le début, sa posture professionnelle au service du projet associatif.

La posture d’accueillante :

• une présence fondée sur le savoir-être plutôt que le savoir-faire, et l’écoute active : disponibilité, humilité, neutralité, non-jugement, décalée d’une position d’expert ;
• un cadre souple mais protecteur, au sein duquel des invitations permettent les expériences ;
• accueillir l’altérité et le cheminement : aller vers l’autre, valoriser ses ressources, échanger simplement, se laisser surprendre, favoriser la créativité et les rencontres ;
• un travail en binôme : entre confiance et fluidité ;
• des espaces de supervision et de regards croisés pour penser sa pratique, se décaler, évoluer.

Et le budget dans tout ça ?!

Notre compte de résultat 2025 est un excédent de 2 655 € (en intégrant la reprise de la provision de 2 000 € pour risques et charges effectuée en 2024).

Ce résultat est obtenu par :

• l’augmentation de la vente de prestations (+13 %) ;
• le soutien de la CAF (nouvelle subvention expérimentation LAEP) ;
• le soutien de Morlaix Communauté (montant des subventions LAEP et MDF maintenu et nouveau soutien via le Plan local de solidarité de l’État) ;
• une nouvelle subvention de la fondation Abilitis.

Et malgré les baisses de financement du Département, de la MSA, du FDVA 2.

En 2026, l’association va connaître une nouvelle croissance d’activité, visible sur le budget prévisionnel.

La CAF demeurant notre financeur majoritaire, nous allons bénéficier d’un nouveau soutien de l’État, via l’ARS, dans le cadre du plan « 1000 premiers jours ».

Nous continuons également de développer les prestations et les candidatures auprès des financeurs et des fondations, pour diversifier les sources de soutiens financiers.

Compte de résultat 2025 : charges

Compte de résultat 2025 : produits

Le graphique du PDF comporte aussi de petites parts sans légende.

Nos financeurs

• Caf du Finistère
• Morlaix Communauté
• MSA
• Département du Finistère (Penn-ar-Bed)
• Préfet de la région Bretagne : FDVA (Fonds pour le développement de la vie associative)
• Pacte local de solidarité
• Abilitis
• La délégation régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports de Bretagne

Comment on communique sur les activités à Luska ?

• Une page Facebook de plus en plus alimentée.
• Un site internet de plus en plus fréquenté.
• Des relais dans les médias qui nous donnent de la visibilité.
• Des affichages dans les structures partenaires qui se multiplient.
• Un phénomène de recommandation entre parents qui fonctionne de mieux en mieux.

Revue de presse

• Le Télégramme : « Un cocon pour petits et grands à découvrir à Plougonven »
• Le Télégramme : « À Plougonven, un après-midi enchanté en forêt pour Ti Liamm »
• Le Télégramme : « À Morlaix, les enfants ont philosophé comme des grands »
• Le Télégramme : « Avec Luska Liam, les enfants philosophent chaque jeudi des vacances à Locquirec »

Un planning d’activités envoyé chaque mois par mail aux adhérents

Exemple : Luska au mois d’octobre, c’est aussi :

• une équipe pluridisciplinaire de 6 accueillantes à temps partiel, représentant 1,5 ETP ;
• des séances d’APP auprès d’équipes périscolaires et de CLSH ;
• la philo à l’école : ateliers périscolaires, club philo ;
• des ateliers petite enfance avec les partenaires ;
• des temps en équipe pour réfléchir, coordonner, créer… ;
• des temps de partenariat sur le territoire : SPE, REAAP…

Merci

De poser des questions,
de vous intéresser,
de nous soutenir,
de construire ce projet avec nous.

« Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin. »